一九〇〇年左右，當(dāng)時(shí)在山東省任官的 袁世凱 (后來(lái)任中國(guó)第一任總統(tǒng))請(qǐng)了陳耕耘的兒子陳延熙(享年八十一歲)去教他的兒子們練拳，共教了六年。陳延熙就是陳發(fā)科的父親，陳延熙的太極拳功夫也非常好。陳發(fā)科曾講給他的學(xué)生洪均生老師(一九O七～一九九六)聽(tīng)，當(dāng)陳延熙去教袁世凱的兒子幾年后回家，看到陳發(fā)科的太極拳功夫大有進(jìn)步，非常高興，走到院子中間，身穿皮袍馬褂兩手插在袖子里，叫他的子侄數(shù)人圍攻他。眾人一接觸他的身，他略一轉(zhuǎn)動(dòng)，眾人都紛紛跌地。當(dāng)時(shí)陳發(fā)科感嘆說(shuō)，我比不上父親，打人還要用手。但是洪老師說(shuō)陳發(fā)科晚年也達(dá)到了這種水平了。陳延熙同時(shí)還是一位非常出名的中國(guó)外科醫(yī)生。
陳發(fā)科是陳延熙晚年生的兒子，前面有二個(gè)哥哥得瘟疫死了，所以家里人對(duì)他很溺愛(ài)。他吃東西不節(jié)制，肚子生了痞塊，經(jīng)常犯病，痛得在床上打滾。雖然知道練陳氏太極 拳對(duì)身體有好處，能治病，但因?yàn)樯眢w虛弱，就懶于去練，到十四歲時(shí)還沒(méi)有練出一點(diǎn)功夫。
那時(shí)因?yàn)殛愌游跞ピ绖P處教拳不在家。請(qǐng)了陳發(fā)科的一位堂兄來(lái)伴他看家、種地。這位堂兄不僅身體壯實(shí)，拳也練得很好，在當(dāng)時(shí)陳家溝的年輕人中是最好之一。有一天晚上，一些陳氏的長(zhǎng)輩來(lái)陳發(fā)科家中閑談，當(dāng)談到家傳的拳時(shí)，有人惋惜說(shuō)：「延熙這一支，輩輩出高手，可惜到發(fā)科這一輩就完了，他都十四歲了，還這么虛弱，不能下功夫，這不眼看完了嗎？」陳發(fā)科聽(tīng)后，覺(jué)得很羞恥，暗自想：無(wú)論如何，也不能讓家傳的技藝斷在我手里，至少也要趕上堂兄?？墒怯窒?，我們兄弟同吃、同睡、同干活，也一同練功，我勤練能長(zhǎng)進(jìn)，但他也長(zhǎng)進(jìn)，怎樣才能趕上他呢？
為著這件事，陳發(fā)科好幾天睡不好覺(jué)，吃不好飯。有一天早上，他們倆一起下田干活，走到半路，堂兄忽然想起忘帶了一件農(nóng)具。他對(duì)陳發(fā)科說(shuō)：「你去拿吧，你快跑回去，我慢慢走著等你?！褂谑?，陳發(fā)科跑回去取了農(nóng)具來(lái)，趕上堂兄。午飯時(shí)，陳發(fā)科想著堂兄剛才的話「你快跑，我慢慢走等你」結(jié)果跑個(gè)來(lái)回還趕得上，聯(lián)系到練拳，我如果加倍練，不就能漸漸趕上堂兄了嗎？從此，陳發(fā)科下定決心苦練，除了跟堂兄一同練，中午堂兄午睡他也練，晚上一同睡下，陳發(fā)科只睡二個(gè)多鐘頭，又起來(lái)練。因?yàn)榕鲁承烟眯?，陳發(fā)科不敢開(kāi)門(mén)到外面練，只能在二張床中間練，并把震腳等會(huì)出響聲的動(dòng)作都改為放松練。就這樣，從十四歲到十七歲，苦練了三年，堂兄始終沒(méi)發(fā)現(xiàn)。陳發(fā)科平時(shí)自己苦練，有時(shí)也請(qǐng)教其它的叔伯們練推手。但是他不敢與堂兄練，因他功夫好，一推手就來(lái)真的。堂兄說(shuō)：練武要認(rèn)真練，不能跟自己人練就隨便，以后習(xí)慣了，遇上敵人就會(huì)吃虧。他和自己的堂兄弟、侄兒們推手，總是一絲不讓，常常把人摔得頭破血流。陳發(fā)科經(jīng)過(guò)三年苦練，肚上的痞塊消了，個(gè)頭長(zhǎng)高了，身體發(fā)育也正常了，功夫也不知不覺(jué)間長(zhǎng)進(jìn)了。有一天，為了試試自己的進(jìn)步有多大，也向堂兄提出，請(qǐng)他教推手。堂兄笑笑說(shuō):「好哇，我們家的年輕人都差不多嘗過(guò)我的手段，以前你太瘦弱，不敢和你推。現(xiàn)在你壯實(shí)了，經(jīng)得起摔打了，可以嘗嘗和我推手的滋味了。」說(shuō)完他們就推起來(lái)。堂兄連續(xù)三次發(fā)勁摔陳發(fā)科，結(jié)果都被陳發(fā)科反摔出去。直到第三次摔倒后，他才醒悟，陳發(fā)科的功夫已超過(guò)他了。他心里不服氣，氣憤地走了，口里還嘟嚷著：『怪不得你們這一支輩輩出高手，大概有秘訣吧，連遠(yuǎn)不如我的，都超過(guò)我了?？磥?lái)我們別支的不能練這個(gè)拳了。』
陳發(fā)科說(shuō)，其實(shí)這三年父親都沒(méi)回家，沒(méi)有教他秘訣，這是三年苦練的結(jié)果。通過(guò)這件事，我們可以看到苦練的重要，經(jīng)過(guò)苦練，身體變強(qiáng)壯，技藝也大有長(zhǎng)進(jìn)，但是這件事并不能說(shuō)明太極拳沒(méi)有秘訣，或者秘訣不重要。這三年雖然父親沒(méi)有教陳發(fā)科什么秘訣，但是以前父親在家時(shí)他可能聽(tīng)過(guò)練拳的方法、要求，只是沒(méi)有好好練。而這三年他和其它叔伯練，他們也會(huì)教他太極拳的真正技藝的。說(shuō)沒(méi)有秘訣，只是說(shuō)陳發(fā)科并沒(méi)有掌握這堂兄所不知的秘訣，大家都是練習(xí)陳氏家傳的拳，由于陳發(fā)科發(fā)憤苦練，一方面是練得多，一方面也是更用心體會(huì)，所以進(jìn)步快。相反堂兄練到一定功夫后，以為自己功夫已不錯(cuò)，練得沒(méi)有陳發(fā)科多，也沒(méi)有很用心去鉆研，才會(huì)被陳發(fā)科超過(guò)。對(duì)于我們一般練陳氏太極 拳的人，一定不可以光用苦練，必須先學(xué)習(xí)到正確的太極拳技藝，然后加上苦練，才能成功。我的陳式太極拳老師洪均生常常說(shuō)，練太極拳要巧練，要?jiǎng)幽X筋練，練得對(duì)才下苦功練。
關(guān)于陳發(fā)科的武功故事流傳有許多，也很精彩，若以之為素材，可以創(chuàng)作出很吸引人的武打電影或電視連續(xù)劇。不過(guò)在這里我們所要談的，是一個(gè)真實(shí)的陳發(fā)科。因?yàn)槿绻覀冎v一些不真實(shí)、太過(guò)玄虛的，精彩是精彩，但我們不能效法，不能練習(xí)，對(duì)我們完全沒(méi)有好處，而
且會(huì)使我們喪失信心，以為自己不是學(xué)太極拳的材料而放棄學(xué)習(xí)。如果我們知道的是一些真實(shí)的事跡，對(duì)我們的學(xué)習(xí)就會(huì)有啟發(fā)，我們可以朝這方面努力，對(duì)我們才有幫助。因此，我會(huì)選擇一些不只是傳說(shuō)，而是可以稱之為真實(shí)事跡的來(lái)介紹。
我主要根據(jù)三方面的條件來(lái)考慮是否是真實(shí)的。第一，是陳發(fā)科的學(xué)生或親人所親眼見(jiàn)到或是親耳聽(tīng)陳發(fā)科自述的，而且說(shuō)的人是可以信賴的。第二，這些事跡里所表現(xiàn)出來(lái)的武功，是合乎太極拳的道理的，可以解釋的，我們也可以學(xué)習(xí)的。第三，這些武功是陳發(fā)科這個(gè)具體人所能掌握的，多人可見(jiàn)證的。在后面所謂的每件事我都會(huì)作一些說(shuō)明，讓大家考慮這件事是否可信。下面我先舉一個(gè)許多報(bào)刊、書(shū)籍介紹過(guò)的，但可能是不真確的傳說(shuō)，分析給大家看。
有人寫(xiě)文章介紹陳發(fā)科，講了一件打敗「李氏三雄」的故事：一九二八年，陳發(fā)科的堂侄兒陳照丕到北京教拳，有許多人找他比試，其中「李氏三雄」叫陣最熱，陳照丕沒(méi)把握，怕輸了敗壞陳式太極拳的名聲。于是，便寫(xiě)信請(qǐng)陳發(fā)科趕快來(lái)北京。陳發(fā)科到北京后，第一件事就是讓他侄兒帶去會(huì)「李氏三雄」。當(dāng)時(shí)是夏天的傍晚，弟兄三個(gè)都在，老大坐在屋里的太師椅上喝茶，陳發(fā)科在院中等候，陳照丕進(jìn)屋搭話，一看對(duì)方塊大腰肥，拳頭似升，不禁登時(shí)出了一身冷汗，暗想：贏了還好說(shuō)，若把三叔打壞了，回去怎交代？猶豫之際，對(duì)方發(fā)話了：「是送上門(mén)來(lái)的嗎？」「你不是要看看陳氏太極 拳嗎？」「好！」對(duì)方那個(gè)升似的拳頭，一拍桌子，壺碗都跳起來(lái)，站起身來(lái)，簡(jiǎn)直像座鐵塔。這時(shí)陳發(fā)科一個(gè)箭步，早已搶到屋里。陳照丕剛閃到一旁，還沒(méi)來(lái)得及看清楚怎么回事，只聽(tīng)他三叔「哈！」的一聲吼，運(yùn)用陳氏拳特有的抖發(fā)勁，早把「鐵塔」扔到了門(mén)旁的窗臺(tái)上。窗臺(tái)砸塌了，人也沒(méi)再起來(lái)。老二、老三正在發(fā)楞，陳發(fā)科問(wèn)道：「還上嗎？」倆人立即貓似地向后退。這時(shí)陳發(fā)科才對(duì)侄兒說(shuō)：「走！」二人揚(yáng)長(zhǎng)而去。
這故事說(shuō)得很精彩，使人覺(jué)得陳發(fā)科很厲害。但是有一次我和洪均生老師聊天時(shí)，他提到這件事，認(rèn)為可能不是真的。當(dāng)然不是說(shuō)陳發(fā)科沒(méi)這本事，而有別的理由：第一，陳照丕請(qǐng)陳發(fā)科去北京另有原因(后面我們會(huì)談到)。第二，洪老師和其它師兄弟都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這件事。第三，在北京沒(méi)聽(tīng)過(guò)「李氏三雄」這些人，也沒(méi)說(shuō)是什么門(mén)派的。第四，按陳發(fā)科的品性。他是不會(huì)找上門(mén)去打人的。不是什么敵人，不會(huì)這么魯莽。洪均生老師是很講實(shí)際的人，最不喜歡人家亂吹不真實(shí)的東西，他覺(jué)得真實(shí)的陳發(fā)科已夠我們學(xué)習(xí)了，不必添枝插葉。下面我開(kāi)始講一些比較實(shí)際可靠的事跡。
一、保衛(wèi)溫縣縣城
陳發(fā)科曾跟洪均生老師講過(guò)溫縣縣政府請(qǐng)他保衛(wèi)縣城的事。陳發(fā)科沒(méi)說(shuō)具體是哪一年肯定是一九二八年去北京前的事。我見(jiàn)有的資料說(shuō)是一九二六年左右。那個(gè)年代的中國(guó)是軍閥割據(jù)，盜賊四起，治安很差。那時(shí)有紅槍會(huì)(一種邪教組織)攻陷附近幾個(gè)縣城，威脅溫縣縣城。縣政府請(qǐng)陳發(fā)科帶學(xué)生參加保衛(wèi)縣城。陳發(fā)科所在的陳家溝村隸屬溫縣，到縣城后，陳發(fā)科曾捉拿二個(gè)土匪，但他沒(méi)向洪老師講具體的情況(有的書(shū)曾詳細(xì)講過(guò)這件事，細(xì)節(jié)是否正確不得而知)。另有二件事則講得比較詳細(xì)。當(dāng)時(shí)縣政府已先請(qǐng)有一武師，他聽(tīng)說(shuō)陳發(fā)科已到，便來(lái)較藝。陳發(fā)科正坐在堂屋八仙桌的左側(cè)椅上，左手托著水煙袋，右手拿著紙媒。這武師從屋外來(lái)，進(jìn)步便發(fā)右拳，并喊一聲：「這一著你怎么接？」陳發(fā)科見(jiàn)他從屋外來(lái)，剛欲起身迎接，站起一半，拳已抵胸，遂以右手接其右腕向前略送。這武師即仰跌門(mén)外。這武師二話沒(méi)說(shuō)，即回屋卷起鋪蓋不辭而別。當(dāng)時(shí)洪老師聽(tīng)這事后，當(dāng)然相信陳老師有這功夫，但不明白怎么能一觸即發(fā)。后來(lái)自己功夫進(jìn)步了。也能使人一觸而飛出，明白這不過(guò)是全身的纏絲勁傳到手上時(shí)圈子轉(zhuǎn)小，速度轉(zhuǎn)快而已。
紅槍會(huì)是一種邪教組織，出戰(zhàn)前畫(huà)符念咒，就以為會(huì)刀槍不入，赤著膊來(lái)打仗。當(dāng)他們圍攻溫縣縣城時(shí)，縣城城門(mén)都關(guān)閉，護(hù)城河的橋吊起，只辟一個(gè)城門(mén)，陳發(fā)科站在橋上，手握沒(méi)有套上鐵槍頭的白蠟桿應(yīng)戰(zhàn)。一個(gè)紅槍會(huì)首領(lǐng)帶著眾人沖來(lái)，拿著紅纓槍向陳發(fā)科扎來(lái)。陳發(fā)科用白蠟桿向他的槍一抖，槍就脫手飛出。陳發(fā)科再趁勢(shì)向前一扎，桿頭扎穿他的身子，其它的道徒見(jiàn)首領(lǐng)被殺，慌忙逃走，縣城保住了。
一九五六年洪均生老師自濟(jì)南返北京再向陳發(fā)科學(xué)拳時(shí)，溫縣新政府派二個(gè)人找陳發(fā)科了解這件人命案的事。陳發(fā)科送走二人后對(duì)洪老師說(shuō)，本是為民除害，變成麻煩事。但紅槍會(huì)是屬被新政府取締的**組織，新政府也沒(méi)有麻煩陳發(fā)科。
二、離開(kāi)家鄉(xiāng)前的表演
陳發(fā)科向洪老師請(qǐng)他到北京教拳的起因：他的堂侄陳照丕(一八九二～一九七二)從家鄉(xiāng)押送中藥材去北京(當(dāng)時(shí)稱北平)。那時(shí)候北京盛行楊式太極拳，并且知道楊式是從陳家溝來(lái)的。有些河南會(huì)館的人知道陳照丕是陳家溝的人，也會(huì)陳式太極拳，就很高興，認(rèn)為是河南人的光榮，請(qǐng)他在北京教，許多人跟他學(xué)。后來(lái)南京市(當(dāng)時(shí)的首都)市長(zhǎng)魏道明知道后，以高薪請(qǐng)陳照丕去南京教拳。這使陳照丕很為難，因?yàn)槟暇┱?qǐng)的薪金很高不去很可惜，但北京的學(xué)生學(xué)不久，舍不得讓他走。后來(lái)地想出一個(gè)兩全其美的方法，對(duì)北京學(xué)生說(shuō)，我的太極拳是我三叔教的，他的功夫好我百倍，現(xiàn)在他在家鄉(xiāng)無(wú)事，我請(qǐng)他來(lái)教你們。于是邀請(qǐng)陳發(fā)科至北京教拳。
陳式小架太極拳老師陳立清(一九一九生，陳氏十九代)曾講過(guò)一件陳發(fā)科的事。陳立清老師是家中獨(dú)女，小名賽男，小時(shí)候爬樹(shù)、**、上屋頂，比男孩子膽更大。她父親陳鴻烈是陳式小架代表人物之一，比陳發(fā)科小一輩份，但大二、三歲，跟陳發(fā)科同月、日、時(shí)出生。
陳立清老師九歲那年，有一天跟父親在路上見(jiàn)到陳發(fā)科，陳發(fā)科談到應(yīng)邀往北京的事，并說(shuō)晚上召集他的學(xué)生和一些親人在陳家祠堂內(nèi)作臨別聚集、打拳。陳立清老師怕大人不讓她進(jìn)去，晚上提早從后墻爬樹(shù)**藏于供桌下，等到大人表演拳術(shù)了她才走出來(lái)看。陳發(fā)科的徒弟約一、二十人，眾人打完拳后，陳發(fā)科表演，陳發(fā)科一震腳，屋頂?shù)纳惩帘徽鹇渥黜懀话l(fā)勁，附近燈燭的人即恍動(dòng)有聲。最后，陳發(fā)科與徒弟推手，一發(fā)勁徒弟即擲上墻后掉下來(lái)。陳立清老師僅看過(guò)陳發(fā)科這一次的表演(平時(shí)各人在自家的院子練拳)，印象非常深刻。
陳立清老師講過(guò)她父親的功夫給我聽(tīng)，他練的是小架，功夫也很好，但沒(méi)陳發(fā)科這么好。陳發(fā)科練的是大架，不同派別的，陳立清老師不會(huì)無(wú)端端替陳發(fā)科吹噓的。陳老師說(shuō)陳發(fā)科是當(dāng)時(shí)陳家溝村功夫最好的人。并說(shuō)從陳長(zhǎng)興到陳發(fā)科，他們這一支代代都功夫非常好，人品非常好！
三、劉慕三帶學(xué)生學(xué)習(xí)陳式太極拳
洪均生老師年輕時(shí)身體不好，一九二０年經(jīng)鄰居介紹，跟劉慕三先生學(xué)習(xí)吳式太極拳。劉先生是吳式太極拳宗師吳鑒泉(一八七０～一九四二)的高足，學(xué)習(xí)吳式已有三十多年，在北京很有名氣。劉當(dāng)時(shí)約五十歲，在北京電報(bào)局任報(bào)務(wù)主任，每天早上二、三十個(gè)學(xué)生到他家里來(lái)練拳。劉先生留學(xué)過(guò)法國(guó)，有文化，重視理論，善于講解，要求學(xué)生很?chē)?yán)格。劉先生的功夫，在洪老師他們看來(lái)是非常高深的。
他的身軀雖然較胖大，但練起拳、劍卻非常輕靈、穩(wěn)健、瀟灑。他的推手功夫更使人佩服，和學(xué)生推手，或用輕靈勁，或用沉重勁，無(wú)不隨意，使對(duì)方站立不穩(wěn)。他講粘勁時(shí)，常讓學(xué)生們站穩(wěn)，他伸掌做按的發(fā)勁，當(dāng)手掌還未接到胸前，就立刻略收，學(xué)生像被吸引住似的身向前傾，站立不穩(wěn)，這是他巧妙利用學(xué)生的反應(yīng)的功夫。
劉先生主張練拳越慢越好，功夫越深，才能練得越慢而不停頓。一九八二年洪老師與馬岳梁（一九０一～一九九八）在上海見(jiàn)面，談到劉先生，馬老說(shuō)認(rèn)識(shí)，是師兄弟。洪老師開(kāi)玩笑說(shuō)我應(yīng)稱你為師叔，馬老哈哈大笑。
洪老師練吳式約半年后，他們?cè)诒本┑膱?bào)紙上看到一則消息：京劇名武生楊小樓跟陳家溝來(lái)的陳發(fā)科學(xué)陳氏太極拳。他們非常感興趣，想看看陳式太極拳是怎么樣的，因?yàn)橹罈钍绞菑年愂絹?lái)的，大家商議后，劉先生出面，托人請(qǐng)陳發(fā)科來(lái)劉家，面談教拳事宜。
陳發(fā)科當(dāng)時(shí)四十二歲，來(lái)到后寒暄數(shù)語(yǔ)，就脫去外衣到院中表演。洪老師他們想，太極拳功夫越好練得越慢，準(zhǔn)備用一、二個(gè)小時(shí)來(lái)看這名家表演。那知道兩趟拳才練了十幾分鐘，不僅動(dòng)作迅速，還不斷震腳、跳躍、拳帶風(fēng)聲的發(fā)勁，使洪老師他們瞠目結(jié)舌。陳發(fā)科表演后略坐即走，他一走，學(xué)生們就大發(fā)議論：太極拳要邁步如貓行，運(yùn)勁如抽絲，這么快，不是把絲抽斷了，震腳震得屋頂?shù)羯?，那有這樣的貓行？等等。但是劉先生功夫好，見(jiàn)識(shí)高一籌，他說(shuō)：「動(dòng)作雖快，卻是圓的旋轉(zhuǎn)，雖然發(fā)勁多，卻是松的，從手臂看，肌肉也不是鼓成塊的，應(yīng)屬內(nèi)功。既然已托人請(qǐng)來(lái)，那就先跟他學(xué)學(xué)，等學(xué)完套路，我先和他推推手。如果比我高，就學(xué)下去，否則，就不必多花錢(qián)?！褂谑牵咳嗣吭陆淮笱蠖?，三十人湊足六十元，每星期陳發(fā)科來(lái)教三次。
劉先生經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，練太極拳要立身中正，不許前俯后仰，折了腰勁。步法要虛實(shí)變化，靈活穩(wěn)當(dāng)。劉先生和陳發(fā)科試驗(yàn)推手，是在學(xué)完一路之后，洪老師他們覺(jué)得劉先生水平很高，應(yīng)該和陳發(fā)科差不多的。誰(shuí)知一接觸，差距立分，而且距離太懸殊了，簡(jiǎn)直難以相信。劉先生像個(gè)三歲的孩子，完全不能自主，略被前引即俯傾，略被擠按即后仰，腰勁不但全折了，步法也全亂了。而且陳發(fā)科一次捋時(shí)，誤將劉先生肘關(guān)節(jié)扭傷，貼上膏藥，還疼了近一個(gè)月。因此，后來(lái)學(xué)生們幾乎不敢學(xué)推手，陳發(fā)科笑說(shuō)：「他有小頂勁，我沒(méi)注意，才誤傷。你們松著隨，我注意點(diǎn)，就沒(méi)事。若教推手就傷人，那還行。」劉先生帶著學(xué)生就繼續(xù)學(xué)下去。
四、許禹生學(xué)陳式太極拳
許禹生(一八七九～一九四五)出身清朝貴族，家中重視練武，從小就跟許多名家練武，曾跟董海川的學(xué)生劉鳳春學(xué)八卦掌，跟楊澄甫(一八八三～一九二六)的父親楊健侯(一八三九～一九一七)學(xué)楊式太極拳，功夫很好，是當(dāng)時(shí)北京武術(shù)界的領(lǐng)袖。一九一二年創(chuàng)辦北京體育研究社，任副社長(zhǎng)(社長(zhǎng)由當(dāng)時(shí)的北京市長(zhǎng)掛名)。曾聘請(qǐng)吳鑒泉(一八七O～一九四二)、楊澄甫、孫祿堂(一八六一～一九二二)、紀(jì)子修、程有龍(?～一九二八，董海州的學(xué)生程廷華之子)等名家在該社任教。后來(lái)經(jīng)人介紹向陳發(fā)科學(xué)拳。會(huì)面后，陳發(fā)科因他年紀(jì)較長(zhǎng)，又是有名人物，主動(dòng)提出作為半師半友，交流武術(shù)。學(xué)了幾年后，許禹生對(duì)人說(shuō)：「當(dāng)時(shí)陳師照頤我的聲譽(yù)，以友自居。今天我才感覺(jué)到我們功夫差距太大了。便是讓我邀請(qǐng)北京武術(shù)界，當(dāng)著大家的面，磕頭拜師，我也甘心情愿?！鼓茏屧S禹生這么說(shuō)是非常不容易的。許自己功夫很好，也知道楊健侯、楊澄甫、吳鑒泉、孫祿堂等太極拳名家的功夫，陳發(fā)科若沒(méi)有特別的功夫，是不會(huì)讓許口服心服說(shuō)出這樣的話來(lái)的。
洪老師曾見(jiàn)許禹生和陳發(fā)科練推手，許一用勁就被陳發(fā)科打起離地?cái)?shù)尺而跌出。有一次許禹生談破解左手拿之法為：以右拳用力猛砸對(duì)方左臂彎，左手就可以撤出，隨即以右拳上擊對(duì)方下頰。陳發(fā)科開(kāi)玩笑說(shuō)讓他試試。當(dāng)許欲砸下時(shí)，陳發(fā)科即將手指加強(qiáng)纏勁，許竟噭聲跪地。
陳發(fā)科曾對(duì)洪老師說(shuō)過(guò)：「禹生的功夫不錯(cuò)，發(fā)勁雖未掌握纏絲，卻也發(fā)得干脆?！惯@句話也是對(duì)我們一個(gè)提醒：發(fā)勁不但要干脆，好的發(fā)勁也須具備纏絲(螺旋)。因?yàn)橛幸恍┤嘶驎?shū)刊談到太極拳的發(fā)勁時(shí)總強(qiáng)調(diào)要干脆，「向前直射」，以為化勁才須螺旋，不知發(fā)動(dòng)同樣也須螺旋。當(dāng)然這個(gè)螺旋須掌握得好才不會(huì)破壞干脆。
一九二六年楊澄甫的學(xué)生陳微明出的太極拳書(shū)，就有楊澄甫和許禹生推手的照片四張。順便談一下，沈家楨(一八九一～一九七二)也是幼年愛(ài)武，后跟楊健候?qū)W太極拳，楊健侯死后繼續(xù)跟楊澄甫學(xué)拳多年，一九二八年開(kāi)始跟陳發(fā)科學(xué)陳式太極拳，有十年之久，是北平國(guó)術(shù)館名譽(yù)董事長(zhǎng)，也是武術(shù)界名人。一九六三年與顧留馨合著有《陳式太極拳》一書(shū)，影響很大。
五、李劍華試藝
李劍華也是劉鳳春的學(xué)生，八卦掌的功夫很好，身材高大，體重在二百斤以上，是當(dāng)時(shí)東北大學(xué)(學(xué)校在北京)的武術(shù)教師。某年(洪老師不記得是具體哪一年)，北京舉行武術(shù)擂臺(tái)賽，由許禹生主持。有一天在許家里商量比賽的方法，大家擬請(qǐng)陳發(fā)科擔(dān)任裁判，但陳發(fā)科說(shuō)自己只懂陳式太極，不懂其它武術(shù)，裁判錯(cuò)了反而不好，推辭不做，許禹生就請(qǐng)陳發(fā)科任大會(huì)的顧問(wèn)。當(dāng)時(shí)的比賽是沒(méi)有分體重級(jí)別的，抽簽抽到誰(shuí)，誰(shuí)就是對(duì)手。談到比賽的時(shí)間時(shí)，大家同意每對(duì)打十五分鐘，陳發(fā)科提出：「這樣太長(zhǎng)了，每小時(shí)才能賽出四對(duì)八人，那么多人要賽多少天才能完？再說(shuō)打笨架的十五分鐘也分出勝負(fù)來(lái)了。這還是武術(shù)比賽嗎？」大家見(jiàn)他說(shuō)得有理，便問(wèn)他認(rèn)為須多少分鐘。陳發(fā)科說(shuō)：「三分鐘如何？」李劍華說(shuō)：「三分鐘夠嗎?」陳發(fā)科說(shuō)：「這是遷就一般人的水平，若依我說(shuō)，則口里說(shuō)一、二、三，甚至只說(shuō)出一字，便勝負(fù)立判，那才叫武藝呢?！估顒θA笑說(shuō):「能那么快嗎？」陳發(fā)科亦笑說(shuō)：「不信，咱們就試試看。」于是讓李進(jìn)著，李的手到陳發(fā)科胸前，陳發(fā)科以橫放在胸前的右手接著，向左稍一轉(zhuǎn)身，用右肘發(fā)勁，把二百斤重的李劍華打起尺許，發(fā)出數(shù)尺遠(yuǎn)，撞在墻上，將許禹生室內(nèi)墻上掛的照片鏡框碰下來(lái)好幾個(gè)。大家哄堂大笑，李劍華也邊笑還說(shuō)：「信了，信了，可是把我的靈魂都嚇飛了?！龟惏l(fā)科笑問(wèn):「你怕什么？」李說(shuō)：「你要傷著我呢？」陳問(wèn)：「你哪里疼了？」李摸摸身上，哪里也不疼，回想被打時(shí)，僅僅感到擦著衣服，便騰然飛起。事后，李見(jiàn)所穿禮服呢馬褂上有一片墻上的白灰，拍打不掉，要用刷子刷才去掉。大家無(wú)不嘆服，贊為絕技，這是洪老師目睹的事，他曾跟我講述陳發(fā)科當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，說(shuō)是用拗?jǐn)r肘的方法打的。這件事不單說(shuō)明陳發(fā)科的功夫很好，也說(shuō)明陳發(fā)科對(duì)自己的功夫很有信心。因?yàn)殛惏l(fā)科說(shuō)這話并不是對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)的，自己學(xué)生平時(shí)有推過(guò)手，知道他們的水平，知道一招就可把他們打出。但當(dāng)時(shí)在座的是北京武術(shù)界的名流，每人都各有專長(zhǎng)，要讓這些名家一招而分勝負(fù)，那必須是功夫高得不得了。當(dāng)然，陳發(fā)科并不是狂妄無(wú)知的人，而是在討論到武術(shù)的真諦時(shí)不經(jīng)意的流露。陳發(fā)科認(rèn)為真正的武藝應(yīng)當(dāng)是這么高的，不但跟不懂武術(shù)的人打笨架不同，也跟一般練武術(shù)的人水平大不相同，才是真正的「武的藝術(shù)」。李劍華后來(lái)也跟陳發(fā)科學(xué)習(xí)陳式太極拳。
六、與沈三較藝
沈三是當(dāng)時(shí)中國(guó)最有名的摔跤專家，就在上面提到的北京武術(shù)比賽大會(huì)上，有人介紹沈三和陳發(fā)科相識(shí)。二人互道仰慕后，沈三直爽地說(shuō)：「我們學(xué)摔跤的人對(duì)太極拳沒(méi)有認(rèn)識(shí)，總以為這個(gè)套路只是活動(dòng)身體，而不是武術(shù)，如果在比賽會(huì)上，練太極的抽簽恰好和摔跤的成對(duì)，該怎么辦？」陳發(fā)科笑笑說(shuō)：「那也不能抽了不算，當(dāng)然也該有辦法，比如過(guò)去打仗，豈可挑選對(duì)手？不過(guò)，我卻不一定準(zhǔn)能應(yīng)付?！钩寥f(shuō)：「咱們研究研究?！龟惏l(fā)科說(shuō)：「我雖不會(huì)摔跤，但也喜歡看摔跤比賽?！拐f(shuō)著把兩臂伸過(guò)去給沉三抓住，并說(shuō)：「我見(jiàn)過(guò)摔跤是這樣先抓?！购槔蠋熀屯瑢W(xué)們都暗想：今天二位名家比試，有眼福欣賞了。沉三剛握住陳發(fā)科手臂，剛好有人呼喚他們?nèi)ド塘渴裁词?。沉三撒開(kāi)了手，二人相視哈哈一笑，一同走去，洪老師他們?yōu)榭床坏奖仍嚩械竭z憾。
過(guò)了兩天，洪老師正在陳發(fā)科處閑坐，沈三提著四包禮物進(jìn)來(lái)，陳發(fā)科趕快起立歡迎。坐定，寒暄幾句之后，沉三說(shuō)：「那天多虧陳老師讓我?！龟惏l(fā)科笑說(shuō)：「哪里，哪里，彼此，彼此?！购槔蠋熀屯瑢W(xué)們聽(tīng)后都不明白，因?yàn)闆](méi)見(jiàn)到二位老師比試。沈三看他們的神氣，就問(wèn)：「你們老師回來(lái)后沒(méi)和你們說(shuō)么？」他們回答：「沒(méi)說(shuō)，什么事呀？」沈老激動(dòng)地一拍大腿說(shuō)：「咳！你們的老師真好，可要好好地跟他學(xué)呀，他不但功夫好，德行更好！你們認(rèn)為那天我們倆沒(méi)比試嗎？『行家一伸手，便知有沒(méi)有?！魂惱蠋熥屛椅罩膬蓚€(gè)胳膊，我想借勁借不上，腿也抬不起來(lái)，我就知道他的功夫比我高得多，所以我愿意交這么一個(gè)好朋友?！?/span>
七、震腳碎磚
有一次有朋友介紹陳發(fā)科去民國(guó)大學(xué)教拳，陳發(fā)科聽(tīng)說(shuō)該大學(xué)在半年前請(qǐng)了一位原來(lái)做小販的人去教武術(shù)，就提出自己的意見(jiàn)，說(shuō)不要辭去原來(lái)這位教師他才去教。學(xué)校方面提出讓陳發(fā)科去學(xué)校談?wù)劊?jiàn)面談后，陳發(fā)科表演，表演至雙擺蓮接跌岔的震腳，只聽(tīng)一聲巨響，竟將地上鋪的一塊大方磚震碎，碎塊噴到洪老師他們圍觀的人臉上都覺(jué)得痛。
這大學(xué)是辦在一所舊王府內(nèi)，地上鋪的是二、三寸厚很堅(jiān)固的大磚，竟被震碎了。在回家路上，陳發(fā)科對(duì)洪老師說(shuō)：「今天不小心，給人家毀了塊磚?！购槔蠋焼?wèn)怎么能震碎，陳發(fā)科說(shuō)：「震腳不是使勁跺，而是將全身三、五百斤力一并沉下去的?！购髞?lái)，因這所大學(xué)是私立大學(xué)，不愿支付二位武術(shù)教師費(fèi)用，陳發(fā)科便用不習(xí)慣集體教學(xué)為由推辭不去。后來(lái)洪老師才明白，陳發(fā)科震碎磚并不是無(wú)意的，是不使他們認(rèn)為他是沒(méi)功夫不敢去教的。
八、踢飛瘋狗
當(dāng)年北京有一條新開(kāi)的馬路，是南北走向的大街，路面寬十余米。一日，陳發(fā)科與洪均生老師及另一學(xué)生自北向南走在東邊的人行道上，忽聽(tīng)后面多人驚叫，原來(lái)是一條三、四十斤的大瘋狗在路東邊咬傷一婦女后，又竄到西邊咬了一位正坐在車(chē)斗上的人力車(chē)夫。當(dāng)他們回頭時(shí)，那狗又向路東邊竄來(lái)，直撲陳發(fā)科。陳發(fā)科不慌不忙向上揚(yáng)起右手，同時(shí)飛起右腳，踢到狗的下頰，把這大瘋狗踢飛過(guò)馬路，慘叫一聲，滿口流血，跌死在路西邊地上。陳發(fā)科說(shuō)：「凡是惡狗都是跳起來(lái)咬人頸部，但被咬的人多數(shù)是傷及腿部，這是由于人一閃，狗撲空落下，正好咬到腿部，我見(jiàn)狗跳來(lái)，一揚(yáng)右手，它必然眼向上看，露出下頰，一踢就準(zhǔn)?！惯@說(shuō)明陳發(fā)科有很豐富的生活知識(shí)。能一腳就踢中撲來(lái)的狗，我想許多練武術(shù)的人或許可以做到，但一腳把三、四十斤的狗踢飛十幾米遠(yuǎn)，則需要很好的功夫加勁力。八十四年我在洪老師家聽(tīng)到他提到這件事，當(dāng)時(shí)他說(shuō)十幾斤的大狗，我是養(yǎng)過(guò)狗的。十幾斤就不算大狗，我向洪老師問(wèn)清楚這狗究竟有多大，比外面馬路上普通的狗大嗎？洪老師比劃了一下，說(shuō)比外面的普通狗(當(dāng)時(shí)中國(guó)尚甚少養(yǎng)洋狗)要大。我跟洪老師說(shuō)，這樣大的狗最少有三、四十斤重。后來(lái)洪老師寫(xiě)書(shū)時(shí)，不再用十幾斤，增加到二、三十斤重，但還是不用我說(shuō)的三、四十斤。其實(shí)我說(shuō)三、四十斤是最少的估計(jì)，這說(shuō)明洪老師寫(xiě)陳發(fā)科的事跡時(shí)是很謹(jǐn)慎的，寧可說(shuō)少，不愿說(shuō)多。
九、和擅腿者比試
陳發(fā)科的學(xué)生雷慕尼老師(一九一一～一九八六)講過(guò)一件事。有一次陳發(fā)科正在教拳，有一位擅長(zhǎng)用腿的人來(lái)找陳發(fā)科比試功夫。陳發(fā)科謙讓一下，來(lái)人堅(jiān)持要試，二人便交手。來(lái)人踏近飛起一腳踢陳發(fā)科，陳發(fā)科閃身一避，一手接住他的腳，另一手插在其檔下，一發(fā)勁，來(lái)人便飛出圍墻外，在圍墻外再進(jìn)來(lái)跟陳發(fā)科談話。雷老師說(shuō)陳發(fā)科沒(méi)說(shuō)他用的是什么招式，但他看到的動(dòng)作是像野馬分鬃。因當(dāng)時(shí)沒(méi)考慮到寫(xiě)文章，我沒(méi)仔細(xì)問(wèn)清圍墻有多高，那個(gè)人被發(fā)勁時(shí)離圍墻有多遠(yuǎn)。但不管多高多遠(yuǎn)，本事不夠的人肯定無(wú)法把人打飛出而不使他受傷，還能走進(jìn)來(lái)談話。雷慕尼老師是一位很謙和的老人，我是相信他所講的。
十、跟摔跤運(yùn)動(dòng)員的比試
顧留馨老師(一九０八～一九九０)曾講過(guò)一件事：某年在北京有摔跤比賽，一名運(yùn)動(dòng)員把對(duì)方摔到觀眾席那里去，只見(jiàn)一位老人接住這名運(yùn)動(dòng)員，一下把他發(fā)回場(chǎng)內(nèi)，全場(chǎng)嘩然，后來(lái)大家才知這位老人就是陳發(fā)科。一天，幾個(gè)摔跤運(yùn)動(dòng)員找到陳發(fā)科家里，希望見(jiàn)識(shí)一下陳發(fā)科的功夫，陳發(fā)科同意，讓其中一人兩手抓住他的手臂，只見(jiàn)他向右一轉(zhuǎn)身，便把這人打到右邊的衣櫥上。另一位再試，同樣抓陳發(fā)科的手臂，他看到前面那人被打向右邊，便向陳發(fā)科左邊用力，只見(jiàn)陳發(fā)科向左一轉(zhuǎn)，把這個(gè)人打起，從窗口飛出屋外。我沒(méi)有問(wèn)顧老師，但我估計(jì)不是他親眼看到的。不過(guò)顧老師見(jiàn)多識(shí)廣，他一定是相信陳發(fā)科有這本事，才會(huì)講這樣的故事給別人聽(tīng)。顧老師曾跟洪老師講過(guò)，一次他和陳發(fā)科練推手時(shí)，把陳發(fā)科雙手封住，想加勁按出時(shí)，突然覺(jué)得陳發(fā)科小臂上似有電流，一下子被陳發(fā)科打出老遠(yuǎn)，嘆為神技。
十一、其它
一九八七年二月，我專程到深圳市去拜會(huì)在那里教外國(guó)人太極拳的馮志強(qiáng)老師(一九二七年生)。一天晚上在他住的賓館房間里聊天，他談到陳發(fā)科推手發(fā)勁時(shí)，聽(tīng)到啪啪二聲，原來(lái)把人發(fā)上屋頂，然后掉下地來(lái)。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)有一個(gè)人聽(tīng)了不相信，說(shuō)那有這么厲害的人，馮老師笑說(shuō)：這是我親眼看到的，有什么不相信？宇宙飛船飛上月亮你相信嗎？那還不是親眼看到的。洪均生老師講過(guò)，陳發(fā)科有時(shí)高興，在地上劃二條短線一條長(zhǎng)線后，與學(xué)生推手，一發(fā)勁讓學(xué)生向后跳三步，前二跳踏在短線上，最后落在長(zhǎng)線上，每次都準(zhǔn)確不誤。洪老師又說(shuō)，有時(shí)陳發(fā)科把學(xué)生一捋，使學(xué)生在空中翻個(gè)筋斗才跌下。這是難度極高的動(dòng)作，平時(shí)我們看人捋時(shí)，都是把人捋向前撲跌，能使人被捋而兩腳離地飛起就很少了，而像陳發(fā)科這樣能使人翻筋斗的更是絕無(wú)僅有。洪均生老師能夠教出這樣使人飛起的捋法，但若是無(wú)陳發(fā)科那樣，足夠的勁力，使人飛起足夠的高度，那是很危險(xiǎn)的，使人頭栽向地那可是大麻煩。
馮志強(qiáng)老師曾對(duì)洪老師說(shuō)：跟陳發(fā)科老師推手，有時(shí)被他一震，感到惡心嘔吐。一九五六年洪老師回北京再跟陳發(fā)科學(xué)習(xí)時(shí)，曾聽(tīng)陳發(fā)科的太太說(shuō)。一九五三年陳發(fā)科到天津參加全國(guó)民族形式體育大會(huì)的表演，期間有二、三十個(gè)練各種武術(shù)的人來(lái)找陳發(fā)科比試功夫，一人只用一招就解決了。
洪老師說(shuō)，陳發(fā)科遇到有人要來(lái)比試，從不推辭，但總是預(yù)先聲明：你有什么絕技盡管使出來(lái)，我如不勝，甚至受傷，不但不怪你，還要拜你為師。但是我保證只是點(diǎn)到為止，絕不傷你一根毫毛。陳發(fā)科這樣說(shuō)，既表示他愿意向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度，也說(shuō)明他對(duì)自己的功夫有很大的信心。洪老師說(shuō)陳發(fā)科很謙虛、謹(jǐn)慎，他跟隨陳發(fā)科十幾年，只聽(tīng)到陳發(fā)科說(shuō)過(guò)一次：人來(lái)進(jìn)攻，要讓他仰跌或前撲，必能達(dá)到預(yù)期效果。如果遇到真正敵人，不但要他折胳膊斷腿不難，甚至要他死也不會(huì)差一步。可見(jiàn)陳發(fā)科技術(shù)的全面，而且功夫已很純熟，才能有這種把握。
聽(tīng)了這么多陳發(fā)科的武功事跡后，或者我們會(huì)覺(jué)得和陳發(fā)科推手是很可怕的事。洪老師曾對(duì)我說(shuō)。其實(shí)陳發(fā)科平時(shí)推手并不是這樣，并沒(méi)有隨便發(fā)勁將人打飛起來(lái)，平時(shí)只是輕輕使你感覺(jué)到失勢(shì)而已。顧留馨老師也說(shuō)陳發(fā)科平時(shí)推手沒(méi)發(fā)勁把人打出。我曾聽(tīng)陳立清老師講過(guò)一件事，我沒(méi)向當(dāng)事人求證過(guò)，我們當(dāng)成故事便可，但也說(shuō)明同樣的事實(shí)。說(shuō)是有一位青年人，練過(guò)其它武術(shù)，一次看到陳發(fā)科的學(xué)生某先生練陳式太極拳，就問(wèn)陳式拳可以用嗎？某先生說(shuō)當(dāng)然可以，兩人就試起功夫來(lái)，這青年人被打翻在地上，后來(lái)就跟某先生練陳式拳。
一天，某先生帶這青年一起去見(jiàn)陳發(fā)科，大家輪流和陳發(fā)科推手，這青年推過(guò)手后，見(jiàn)不到陳發(fā)科有什么過(guò)人的功夫，等大家都推過(guò)了，便問(wèn)陳發(fā)科還可以再推嗎？陳發(fā)科明白他的意思，便問(wèn)他：「你是否會(huì)抱頭？」青年問(wèn)是什么意思，陳發(fā)科說(shuō)我一發(fā)勁你就抱頭，然后和他再推。陳發(fā)科一發(fā)勁，這青年往后面退，越退越往后仰跌，連忙抱頭，連續(xù)幾次跌在地上，甚為佩服，也跟陳發(fā)科練拳了。別人發(fā)勁，被打者往后越退速度越慢，幾步后便站穩(wěn)了，陳發(fā)科因勁力大，打的角度高，使人越退越站不住變成仰跌。通過(guò)這些陳發(fā)科的武功事跡，不知大家對(duì)陳發(fā)科的功夫有什么樣的評(píng)價(jià)，對(duì)太極拳的高境界功夫有怎樣的認(rèn)識(shí)？
我為什么選擇介紹陳發(fā)科來(lái)讓大家思考太極拳的高境界功夫呢？
有幾個(gè)原因：一是陳發(fā)科是現(xiàn)代的人，雖然我們現(xiàn)在見(jiàn)不到他，但可以接觸到許多見(jiàn)過(guò)他的人，聽(tīng)他們談?dòng)H身的體會(huì)，這樣才不會(huì)以訛傳訛。平時(shí)我們可以聽(tīng)到許多以前的太極拳家的故事，但你不能肯定那是真的還是假的，或者是有一定的事實(shí)，但已被人夸張了許多。不真實(shí)的故事，談?wù)勲m然高興，但對(duì)我們實(shí)際的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，甚至有害。例如洪老師講過(guò)一件事，有一次一位同學(xué)很高興地問(wèn)陳發(fā)科，說(shuō)聽(tīng)人家講陳長(zhǎng)興(陳發(fā)科的曾祖父)的粘勁可大呢，他能手按在大理石面的紫檀木大桌上，把桌子粘起來(lái)。陳發(fā)科聽(tīng)了淡淡一笑：「我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)我的老祖宗有這么大的本事?！谷绻覀兟?tīng)信這樣的傳說(shuō)而去練習(xí)這樣的粘勁豈不是白費(fèi)功夫。或者以為太極拳高手必須有這樣的功夫，我們練不到這樣的粘勁，因而失去信心不敢再練太極拳了，那就很冤枉了。二是關(guān)于陳發(fā)科的武功事跡比較多，比較詳細(xì)具體，也比較全面，能使我們對(duì)太極拳高功夫有比較全面的了解。有的名家雖然有一些事跡，表現(xiàn)出某方面的功夫很好，但是較單調(diào)，不夠全面。例如某位名家能向前發(fā)人，使人騰飛出一丈多遠(yuǎn)，這是很有功夫的了，但是打人的方式不夠豐富，看他做捋式的動(dòng)作，就看不出具有陳發(fā)科那樣能使人飛起翻個(gè)筋斗的勁，最多只是使人向前撲倒而已，不夠陳發(fā)科這么典型。三是陳發(fā)科事跡里所表現(xiàn)出來(lái)的功夫，可以從拳理拳法分析出來(lái)，這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)才有實(shí)際意義。例如把人捋飛起來(lái)，洪老師可以教出這樣的方法，我們?nèi)艄Ψ蛳碌煤茫院笠灿锌赡苓_(dá)到不過(guò)必須說(shuō)明二點(diǎn)。第一，我這樣寫(xiě)陳發(fā)科，當(dāng)然是推崇這個(gè)歷史人物，但并不是獨(dú)尊陳式太極拳，我是練過(guò)多年的楊式、吳式、武式，也教過(guò)這些式多年，我也見(jiàn)過(guò)許多教陳式太極拳的人。關(guān)鍵是在具體人，他認(rèn)識(shí)太極拳有多少，怎么去教，什么式都有真功夫的名家，什么式都有教不出東西的名家。第二，陳發(fā)科是達(dá)到太極拳很高的層次，技術(shù)也很全面，但并不是說(shuō)所有太極拳高層次的東西他都有，其它名家也有一些高層次的技術(shù)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。比如武式太極拳里面的向下打而使人飛起來(lái)的功夫，我就從未聽(tīng)到陳發(fā)科有這樣做過(guò)，同時(shí)在陳式太極拳的式子里也沒(méi)有專門(mén)訓(xùn)練這種功夫的動(dòng)作(向下打使人稍微跳起的這許多人可能能做到，但不是飛起)。反觀武式太極拳的動(dòng)作，卻有許多是為訓(xùn)練這功夫的。
我聽(tīng)我的武式太極拳老師劉積順講，郝少如先生向他講過(guò)一件他祖父郝為貞的故事。郝為貞(一八四九～一九二〇，是孫祿堂的太極拳老師)很有名，功夫也很好。有一次一位山西姓王的著名拳師來(lái)找郝為貞比武，郝為貞說(shuō)不必，你打一套拳，我打一套拳看看就可以了。各打后，郝對(duì)王說(shuō)：你的拳打得很好，只是下面太重，不靈活。王不信，要比試，遂一拳打去。郝為貞向下一打，王向上蹦起，頭撞到梁上的榫頭流血。郝請(qǐng)醫(yī)生給王治，王在郝家住了一個(gè)月不回去。半年后，一位二十歲左右的青年披麻戴孝來(lái)見(jiàn)郝為貞，說(shuō)是王的兒子，他爸爸回去死了，郝以為他是來(lái)報(bào)仇的。王的兒子拿出王的遺書(shū)，說(shuō)一生從未被這樣打敗過(guò)了要他的兒子一定要向郝學(xué)這家拳。王的兒子原來(lái)功夫已不錯(cuò)，學(xué)了三年已很好，遂回山西。郝少如先生說(shuō)后來(lái)沒(méi)再聽(tīng)到這人消息，因當(dāng)年兵荒馬亂，或者死了，如果活著，憑他的功夫一定會(huì)出名的。
希望更多的人將自己知道的太極拳高層次的功夫(不管是哪一式的)都介紹出來(lái)，使我們大家對(duì)太極拳的高功夫有更多的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高我們的興趣。
編輯本段陳發(fā)科的功夫?yàn)槭裁茨苓@么高
談了上面陳發(fā)科的武功事跡后，如果你相信這是真的，那么就不應(yīng)該只是知道了，聊聊而已，而是應(yīng)該想一下，陳發(fā)科為什么能練得這么好？有哪幾方面的因素？再對(duì)照一下我們自己，我們?nèi)鄙倭耸裁矗繎?yīng)當(dāng)從哪方面再努力充實(shí)？按我的看法，有以下幾個(gè)因素。
一、藝得真?zhèn)?/span>
從陳發(fā)科的背景情況，我們可以知道從他的家庭和周?chē)h(huán)境(陳家溝)，他可以見(jiàn)到、學(xué)到真正的太極拳高功夫。特別是他的父親陳延熙功夫確實(shí)很高，在他真正下功夫的時(shí)候，能夠在他身邊指導(dǎo)，這是非常重要的。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中可以看到，一些人很刻苦練習(xí)太極拳，可惜他的老師功夫不是很高，不很全面，雖然他們很聰明，但終其一生，連不到很高層次。相信他們?nèi)羰怯泻玫睦蠋熤笇?dǎo)，一定也能達(dá)到更高的境界，練出更全面的功夫。
二、刻苦練習(xí)
陳發(fā)科的刻苦練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人的。很少有人達(dá)到他的刻苦程度。據(jù)他對(duì)洪老師講，當(dāng)年他為了趕上堂哥，每天練拳套少則六十遍，多則一百遍。有人說(shuō)陳發(fā)科到北京教拳后，仍堅(jiān)持日練二十遍。洪老師說(shuō)沒(méi)聽(tīng)陳發(fā)科說(shuō)過(guò)多少遍，但當(dāng)時(shí)陳發(fā)科住在河南會(huì)館里，曾移居數(shù)屋，屋內(nèi)磚地原都是好好的整塊，但居住不久，必有二行磚成了碎的，可能就是他在屋里堅(jiān)持練習(xí)而跺碎的。洪老師說(shuō)陳發(fā)科平常少說(shuō)話，單坐時(shí)常常兩只手交叉練習(xí)，并囑咐洪老師也這樣做，可見(jiàn)他腦里時(shí)時(shí)都想著練習(xí)太極拳。有一天陳發(fā)科對(duì)洪老師說(shuō)：「昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)與一怪物對(duì)打，我勝不了它，它也勝不了我，打了幾百回合，最后各以一只手握拳單推手，雖然很緊張，但是很痛快。」洪老師說(shuō)這應(yīng)該是日有所思夜有所夢(mèng)，這是有道理的。平時(shí)陳發(fā)科獨(dú)坐時(shí)一定是在想象別人怎樣進(jìn)攻，自己怎樣應(yīng)付，對(duì)方又怎樣變化，自己又再怎樣對(duì)付。這樣想多了，就變成夢(mèng)。另外，我也想到陳發(fā)科平時(shí)和別人交手，一招就解決了，中國(guó)人說(shuō)「無(wú)敵最寂寞」，所以碰到這怪物可伴他練習(xí)了幾百回合，當(dāng)然是很痛快的事。
三、終生追求
許多有其功夫的太極拳名家都有經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦鍛煉，才能達(dá)到一定水平，成為名家。但是為什么他們達(dá)不到陳發(fā)科的高度呢？其中一個(gè)原因是他們苦練一段時(shí)間后，功夫達(dá)到一定程度就不再追求了，不再下苦工了。當(dāng)然其中也有路子走得對(duì)不對(duì)的問(wèn)題，路子不很對(duì)，一開(kāi)始可能進(jìn)步很快，到一定程度后就停滯不前了。因長(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)步，也就失去了刻苦訓(xùn)練的吸引力了。陳發(fā)科一直到晚年都堅(jiān)持練功，我在洪老師家中見(jiàn)到洪老師早期的學(xué)生何淑淦先生，他一九五五年到北京大學(xué)讀書(shū)，去找?guī)煚旉惏l(fā)科。陳發(fā)科看他打完一路拳后，很高興，自己表演一、二路學(xué)給何看。何說(shuō)六十九歲的老人打起來(lái)非常漂亮，雖然蒼顏白發(fā)，練起拳來(lái)龍騰虎躍，地動(dòng)山搖。如果陳發(fā)科晚年沒(méi)有練習(xí)很多拳，就不曾輕易對(duì)著徒孫表演一、二路二趟拳。因?yàn)槠綍r(shí)練得多，才會(huì)輕易就表演一、二路二趟拳?，F(xiàn)在的名家，年紀(jì)不大，要想看他練一趟拳都不容易，更不要說(shuō)二趟拳一起練。我聽(tīng)陳小旺師兄講過(guò)這樣一件事：他父親陳照旭(陳發(fā)科的兒子)當(dāng)年練拳練得很不錯(cuò)后，就放松了，喜歡中國(guó)書(shū)法和中國(guó)音樂(lè)，每天花許多時(shí)間練習(xí)。
陳發(fā)科很不滿意，有一次和幾位陳家溝的親人在家中座談，陳發(fā)科批評(píng)陳照旭，不應(yīng)該分心練別的東西，要繼續(xù)練好拳。親人們忙打圓場(chǎng)，說(shuō)照旭的功夫已經(jīng)很好了。陳發(fā)科聽(tīng)后站起來(lái)，叫照旭和他推手，一搭手就把他打起幾尺高。照旭知道父親的苦心，也知道自己的境界仍差很還，把樂(lè)器、紙筆等東西燒了，專心練拳，功夫又長(zhǎng)進(jìn)了許多。通過(guò)這件事，我們可看到陳發(fā)科的追求不同于一般人，在一般人眼里已經(jīng)是很好的功夫了，但陳發(fā)科看到的是太極拳里面更高的境界。他終生追求，從不放松，才能達(dá)到超過(guò)常人很多的高度。
四、過(guò)人勁力
陳發(fā)科能把人打得那么高那么巧妙，除了技術(shù)精湛之外，還有一點(diǎn)也很重要，就是他有過(guò)人的勁力。中國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō)「熟能生巧」，技術(shù)練得純熟，就能用得很巧妙。在武術(shù)方面，我想還能加上一句：「強(qiáng)能生巧」，雖然技術(shù)熟了能把人打飛起來(lái)，若是勁力不夠，巧的范圍就小許多了。若是勁力足，打人打得夠高，才能控制從圍墻、窗口飛出，才能使人翻筋斗仍有足夠的高度可轉(zhuǎn)至足落他，如同大人玩小孩就容易得多了。
所以我們的追求，不單在技術(shù)方面，也要有勁力方面。洪老師講過(guò)一件事：李劍華身高近二米，體重二百斤以上，有一次和同學(xué)們練推手，說(shuō)單憑我的體重，別人就難把我推出。陳發(fā)科一時(shí)高興，說(shuō)「真動(dòng)不了你？」說(shuō)著一手貼住李劍華的脖子，一手握李腳腕，將他平舉起來(lái)。把二百斤重的人這樣平舉起來(lái)，要比舉二百斤的杠鈴難許多。我也聽(tīng)陳小旺師兄講過(guò)，陳家溝太極拳名家陳垚(一八四一～一九二六，陳鑫的哥哥)有一對(duì)鐵剪，每條十六斤，一對(duì)三十二斤，陳垚死后別人不能使用，僅陳發(fā)科一人能夠使用。一只手持十六斤的鐵棒作兵器使用，確實(shí)需要大力氣。
洪均生老師說(shuō)，和陳發(fā)科推手時(shí)，肢體接觸之處，一點(diǎn)不覺(jué)其有力。但在試驗(yàn)動(dòng)作中，又好似他的后備力力大無(wú)窮，如同將被大風(fēng)吹得站立不住一般。洪老師又說(shuō)，陳發(fā)科在堅(jiān)實(shí)的土地上練掃膛腿時(shí)，地面被左右足劃出二個(gè)半圓，溝深寸許。另外他跺地碎磚，震腳屋頂落沙，都足見(jiàn)他腿勁之利害。
談了上面四點(diǎn)，本不想再談這一點(diǎn)，一方面怕文章太長(zhǎng)，一方面好像這和太極拳技藝的高低不大有關(guān)系。但考慮到使大家對(duì)陳發(fā)科有一個(gè)更完整的認(rèn)識(shí)，而且中國(guó)人自古以來(lái)評(píng)價(jià)藝術(shù)總是說(shuō)「藝如其人」，有什么樣的品質(zhì)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)。其實(shí)這是對(duì)的，平時(shí)我們可以看到許多品質(zhì)并不是很好的(但同時(shí)也不是很壞的)人，其太極拳造詣也不錯(cuò)。但這些人僅僅是不錯(cuò)，卻是不可能達(dá)到陳發(fā)科這樣的高度的。例如驕傲自以為是的人，到了一定程度就不會(huì)進(jìn)步，因?yàn)樗簧朴谖談e人的長(zhǎng)處。一個(gè)人必須常常覺(jué)得不足，才會(huì)不斷地進(jìn)取，使自己更上一層樓。一個(gè)心狠手辣的人，心里老是想把別人打倒打傷，當(dāng)然不會(huì)花時(shí)間精力去學(xué)習(xí)讓人飛出而不受傷的藝術(shù)了。
陳發(fā)科是非常謙虛的人，從不吹噓貶低別人。洪老師說(shuō)，凡練太極拳的人，差不多都喜歡說(shuō)太極拳是內(nèi)家學(xué)，內(nèi)家拳比外家拳高級(jí)。但陳發(fā)科從不把自己練的拳看成至高無(wú)上的內(nèi)家，他說(shuō)：「什么事物都有內(nèi)外，才學(xué)必須從外形入手，經(jīng)過(guò)多年鉆研，才能逐漸深入，得到內(nèi)里的精華，學(xué)太極拳是這樣，學(xué)別的拳也是這樣，都有內(nèi)外，也都由外才能入內(nèi)」。所以有人問(wèn)陳發(fā)科哪種拳最好，陳發(fā)科回答說(shuō)：哪種拳都好，如果不好早被淘汰了。拳的好壞，全在于怎樣教和怎樣學(xué)。陳發(fā)科對(duì)外面練拳的人也從不隨便說(shuō)人家不好，學(xué)生問(wèn)到某某的拳練得怎樣，陳發(fā)科的回答常常有三種：練得好或者不錯(cuò)，練得有功夫，另一種是我看不懂。后來(lái)久了，洪老師他們明白他的意思，練得好或不錯(cuò)是贊許的；練得有功夫的，是指拳練得不怎么樣，但肯苦練；說(shuō)不懂的，是拳練得不好功夫也一無(wú)可取的。對(duì)于別人的貶低，陳發(fā)科卻毫不介意。有一位姓劉的醫(yī)生，原跟北京一位某學(xué)派的宗師某老師學(xué)，后來(lái)也跟陳發(fā)科學(xué)。一天，劉醫(yī)生生氣地對(duì)陳發(fā)科說(shuō)：某老師老說(shuō)陳式太極拳不好，陳發(fā)科功夫也不行。陳發(fā)科聽(tīng)后反而笑說(shuō)：他說(shuō)咱們不好，咱們也沒(méi)說(shuō)自己多好，他說(shuō)他的，咱練咱的，不要理他。前面已提到為了保全另一位老師的職位，陳發(fā)科寧愿不去民國(guó)大學(xué)教拳。前面提到與沈三較藝的事，洪老師還談到有關(guān)的另一件事，說(shuō)沈三走后，有個(gè)同學(xué)貿(mào)然說(shuō)：「既然如此，老師怎么不摔他一下？」陳發(fā)科聽(tīng)后立刻沉下臉來(lái)問(wèn)他：「摔他一下？為什么要摔他？」這同學(xué)見(jiàn)老師生氣，嚇得不敢回答(陳發(fā)科平時(shí)與學(xué)生說(shuō)話都是和顏悅色的)。陳發(fā)科又厲聲問(wèn)他：「你說(shuō)，你說(shuō)，你說(shuō)在大庭廣眾之中，愿不愿意讓人摔一下？」這同學(xué)吶吶說(shuō)：「不愿意」。陳發(fā)科說(shuō)：「啊，你也不愿！自己不愿意的事，怎么對(duì)人來(lái)施。連想都不應(yīng)該想。」又和顏悅色教導(dǎo)說(shuō)：「一個(gè)人成名不易，應(yīng)當(dāng)處處保護(hù)人家的名譽(yù)。
聽(tīng)過(guò)陳發(fā)科的武功事跡后，許多人都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)印象(我也如此)，他一定是一位威武嚴(yán)肅，感情冷漠的人。其實(shí)恰恰相反，洪老師跟我講過(guò)二件小事，這樣的小事或者別人不會(huì)寫(xiě)進(jìn)文章里，但我覺(jué)得很有意思，會(huì)使你改變對(duì)陳發(fā)科的印象的。三十年代，當(dāng)時(shí)陳發(fā)科的小兒子陳照奎(一九二八～一九八一)幾歲大，有一個(gè)女孩子(我已忘了洪老師說(shuō)的名字)十六歲，因身體不好跟陳發(fā)科練拳，結(jié)果身體好了，對(duì)陳發(fā)科很有感情，稱他為爸爸。她哥哥是在軍隊(duì)任職，后來(lái)軍隊(duì)調(diào)動(dòng)要離開(kāi)，但她不愿意，就留在北京。一天，洪老師到陳發(fā)科家，一進(jìn)門(mén)就看到陳發(fā)科坐在椅子上流眼淚，陳照奎背靠在墻哭，女孩站在他旁邊也在哭，忙問(wèn)是什么事。原來(lái)這女孩教陳照奎讀書(shū)，陳照奎不認(rèn)真，學(xué)不會(huì)，她打了陳照奎一手掌，陳照奎哭了，女孩也哭，陳發(fā)科見(jiàn)了也哭了。想不到陳發(fā)科這么容易動(dòng)感情吧？
一九五六年洪老師再回北京跟陳發(fā)科練拳，有一次提到這女孩(當(dāng)時(shí)是二十幾年后，已不是女孩了)的情況，陳發(fā)科說(shuō)她每天早上在某公園教陳式太極拳。一天早上，陳發(fā)科、洪老師及另一位同學(xué)三人去公園看這女士教拳，她看到他們來(lái)了，怕羞不敢教，使跑過(guò)去推陳發(fā)科說(shuō)：你們走吧。陳發(fā)科他們笑著走了，這時(shí)的陳發(fā)科不是一個(gè)嚴(yán)師，倒像一個(gè)慈父。陳發(fā)科對(duì)母親非常孝順，其母晚年癱瘓?jiān)诖矓?shù)年，飲食便溺都需人扶持。她的身體很重，每當(dāng)便溺或換褥子，總由陳發(fā)科抱起，晚上不得安睡，故此兩眼布滿紅絲。每當(dāng)有宴會(huì)時(shí)，陳發(fā)科總以一小杯白酒相陪，大家勸他多喝點(diǎn)，他笑答：「我在二十歲以前愛(ài)喝酒，喝三、五斤燒酒沒(méi)問(wèn)題，有一次我和小舅舅開(kāi)了一壇酒對(duì)飲，一下子喝光了，都醉得不省人事。我過(guò)了三天才醒過(guò)來(lái)，小舅舅卻醉死了。從此，我母親囑咐只許喝一小杯酒?！闺y得陳發(fā)科這樣聽(tīng)母親的話，也有堅(jiān)強(qiáng)的意志，一決定就能終生戒了，這意志力也是他能終生努力練拳的保證。
